五年来,我省扎实推进教育事业优先发展,主要指标全部完成——以更好的教育提升人民群众获得感

文章来源:辽宁省教育厅发布时间:2020-10-26浏览次数:21

从蹚过一条小河步行去上学,到坐上舒适的校车;从破旧的教室到崭新的教学楼、塑胶跑道、电脑教室、科学实验室……这些改变让阜新市彰武县大冷蒙古族九年制学校二年级学生朱浩鑫感受着与城市学生一样的校园生活。由于家庭经济困难,他每年还可以得到非寄宿生生活补助750元。

“2016年到2020年,各级政府投入1060万元用于学校新建食堂、宿舍以及教学设备改造,学校大变样。”朱浩鑫所在学校校长包天山介绍说。

五年来,省委、省政府始终坚持把教育事业放在优先发展位置,全面加强党对教育工作的领导,各级各类学校党建工作和党组织实现全覆盖;优先保障教育支出,促进教育公平,提高教育质量;“十三五”规划主要指标全部完成,教育总体发展水平稳步提高,人民群众获得感明显增强。

我省在全国率先出台改革方案,统筹推进城乡义务教育一体化均衡发展,投入近50亿元改造农村义务教育薄弱学校近3000所,在学校经费、办学条件、教师队伍、教育教学质量等方面全力缩小城乡区域差距。

2019年,我省整体通过义务教育基本均衡发展国家认定,这是辽宁教育史上一个新的里程碑。

公平和质量是“十三五”期间我省教育的两个关键词,教育公平日益彰显。我省先后出台教育脱贫攻坚规划和教育精准扶贫工作方案;做好农村留守儿童、随迁子女等就近入学工作,不断完善农村招生专项计划;建立起从学前教育到研究生教育全覆盖的学生资助体系,从制度上保障“不让一名学生因家庭经济困难而失学”;严格规范中小学办学行为,严肃查处教师违规补课;切实减轻中小学生课外负担,深入开展校外培训机构专项治理行动,共整顿违规机构8000余个;坚决整治“择校热”,基本解决学校违规招生问题。今年开始,我省民办义务教育学校纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生,规范中小学招生入学行为和秩序,加快缩小城乡之间、地区之间、同一城市的不同学校之间、不同群体之间的教育差距,促进教育公平。

今年9月,沈阳市和平区家长赵琳琳特别开心,由于区里组建了多个教育集团,女儿在家门口的分校区直接入学,可以享受与全区其他孩子一样的优质教育。集团化办学实现了家长“名校开到家门口”的愿望。

我省14个城市以优质学校为龙头,吸收薄弱学校,组建教育集团。目前,全省义务教育阶段成立485个教育集团(联盟),成员学校1958所,占全省义务教育阶段学校数量的43.6%。通过集团化办学,强校带弱校,整体办学水平显著提升。

五年来,辽宁教育质量和各级各类教育普及水平不断提高。全省幼儿园总数从2015年9531所增加到9903所,增加学位24.5万个,有效解决了孩子“入园难”问题。通过城镇小区配套幼儿园专项治理,乡镇公办中心幼儿园实现全覆盖,公办幼儿园在园幼儿占比达35.5%。高中阶段教育普及攻坚计划顺利实施,53所贫困地区、民族地区、边境地区普通高中办学条件得到改善,建成一批特色高中项目学校。

通过不断深化教育综合改革,为教育事业高质量发展提供强大动力。我省大力推进教育“放管服”改革,将人事管理、学位管理、专业设置、对外合作等领域30个事项全部下放给市县和学校,激发了学校办学活力。实行考试招生制度改革、高考加分政策改革、思政课创新改革。在145所学校开展“1+X”证书制度试点,毕业生在拿到学历证书的同时,还可以拿到多个职业技能等级证书,提高人才培养质量。今年9月,我省出台实施意见深化本科教学改革,其中包括优化专业结构、加强课程建设、推动学分制改革等一系列改革,辽宁教育走上让人民群众更满意的“快车道”。

“十三五”期间,我省高等教育实现高质量发展,高校在校生规模达116.8万人,在全国率先进入普及化阶段。同时,通过加快“双一流”建设,推动产教融合、校企合作,扩大教育对外开放,高校服务振兴发展能力进一步提升。五年来,我省高校每年平均攻克关键核心和共性技术100项以上,转移转化科技成果2000项以上。

“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”“十四五”期间,辽宁教育将站在新的起点上,支撑构建新发展格局,向着更公平更有质量的教育目标迈进。